Переход российских школ на единые стандарты оценивания может сделать систему более прозрачной, но одновременно снизить роль индивидуального подхода. Об этом заявил доктор педагогических наук Сергей Комков, передает Pravda.Ru.

Ранее Министерство просвещения подготовило рекомендации, которые должны унифицировать проверку школьных работ по основным предметам. Документы уже направили в регионы.

По мнению Комкова, полностью избавиться от субъективности в оценках невозможно, особенно по гуманитарным дисциплинам. В таких предметах преподавателю приходится учитывать не только формальную правильность ответа, но и глубину понимания темы, аргументацию и нестандартный ход мысли.

Эксперт опасается, что слишком жесткие критерии могут привести к ситуации, когда оригинальный ответ ученика будет оценен ниже только потому, что не совпадает с заранее заданным шаблоном.

Отдельно Комков предупредил о чрезмерной зависимости от цифровых инструментов. По его словам, алгоритмы не всегда способны правильно оценить нестандартное решение или необычную логику рассуждений.

При этом саму идею общих критериев специалист не отвергает. Он считает, что они могут служить ориентиром для учителя, но не должны полностью заменять профессиональное суждение педагога.

По мнению Комкова, оптимальная система должна сочетать единые требования с возможностью учитывать особенности конкретного ученика и характер предмета.